viernes, 29 de junio de 2012

Compartiendo sueños, construyendo vínculos, disfrutando JUNTOS, colechando

La crianza de Baco (1632)


Señor Estivil queremos dormir juntos, queremos dormir con y como nos de la gana y no queremos que nadie nos juzgue ni nos mire de arriba a abajo porque no necesitamos una habitación para cada uno y estamos contentos en nuestros pocos metros cuadrados.

Su filosofía del abandono solo consigue separarnos, alejarnos, alimentar el individualismo, la desconfianza en los otros y quitarnos fuerza y poder en lo colectivo.

¡Queremos criar y crecer JUNTO a nuestros niños y niñas desde el cuidado, el amor y la satisfacción de sus necesidades!

martes, 12 de junio de 2012

Experimentando con mi libertad


En el cole de mis nanos siempre hay quejas con las extra-escolares, que si no las aprovechan, que si es un aparca-niños, que si siempre hacen lo mismo, que si no avanzan, que si se aburren, que si el monitor...
Pero ¿algún padre o madre se ha preguntado si esas actividades las ha elegido el niño o niña libremente o si son una necesidad nuestra para conciliar nuestros horarios con los de nuestros niños?.
Muchas veces oigo decir que lo han elegido los niños y que tienen que ser consecuentes con lo que eligen y aguantar la actividad hasta final de curso, sin darse cuenta que les niegan a las niñas y los niños el derecho a elegir, el derecho a equivocarse y el derecho a experimentar; no es el para toda la vida con el que cargamos muchas veces los padres pero un año en la vida de un niño puede ser una eternidad...
Con las actividades extra-escolares deberíamos hacer una excepción (ya que no podemos hacerlo con las escolares) y que fuese imprescindible la libre elección por parte del niño o niña. Si las empresas de extra-escolares pusiesen esto como requisito seguramente se sorprenderían de lo que mejora el funcionamiento de estas y a los niños les liberaríamos de una obligación más, que ya tienen suficientes.
Pero no son mas  que empresas al servicio de un cliente, de un pagador que en este caso son los padres.
En los años de infantil dudo que haya ninguna actividad que funcione porque las niñas y niños de estas etapas son muy pequeños y la jornada escolar ya es de por si suficientemente extensa para ellas. En una ocasión el equipo de infantil pidió que estas actividades, si se realizaban por "fuerza mayor", fuesen lúdicas y no escolares, pero ya se sabe que cuanto más pequeño es uno antes adquiere los idiomas y los padres con las anteojeras ya puestas pidieron inglés para infantil y, como no, tuvieron inglés y los chiquitines después de pasar todo el día en el cole aún tenían una hora extra de actividad académica ¡y luego quieren que rindan!

Os invito a leer este artículo del País: "Papa, dame un respiro" en el cual se reflexiona sobre la facilidad con que los padres conciben a los hijos como sus grandes proyectos sin tener en cuenta que son las niñas y niños quienes tienen que escribir y proyectar sus vidas.